Aggressionen bewältigen
Know-How: Aggression, Gewalt, herausforderndes Verhalten
Basisinformationen und viele praktische Tipps für den Umgang mit Aggression, Gewalt, herausforderndem Verhalten von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.
Zielgruppen:
Opfer und Problemlöser bei Aggression, Gewalt, etc.
- Lehrpersonen,
- Betreuungspersonal in Jugendhilfeeinrichtungen,
heilpädagogischen Institutionen und ähnliche. - Alle Gruppen, die in helfenden und pflegenden Bereichen tätig sind.
- Interessierte und/oder betroffene Laien, z.B. Eltern, Mobbingopfer etc.
Das Aggressions-Bewältigungs-Programm (ABPro):
Die Ausführungen basieren weitgehend weitgehend auf dem
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Inhalt Download: Know-How
Basiskompetenzen
für den professionellen Umgang mit aggressivem, herausfordernden Verhalten.
Aggressionstypologie
Diese basiert auf der Erregungsniveaukurve, s. Kasten rechts.
Typ A: Gezielte -instrumentelle- Aggressionen.
Typ B: Reaktive, emotionale Aggressionen: .
Typ C: Aggressionen mit völligem Kontrollverlust.
Aggressionen im Kontext der Gruppendynamik.
Professionelles Know-How zur Problembewältigung
Typ A:
- Entziehe Problemverhalten den Verstärker.
- Setze Grenzen.
- Fordere Wiedergutmachung.
- „Bestrafe“ ggf. Problemverhalten, wenn ersteres nicht möglich.
- Fördere alternatives Verhalten.
- Praktische Umsetzung s. Download.
Typ B:
- Erkenne Frühzeichen.
- Interveniere rechtzeitig.
- Deeskaliere.
- Vermittle ggf. bei Konflikten.
- Lasse ggf. angerichteten Schaden wieder gut machen (nicht im Sinne einer Strafe).
- Trainiere Betroffene im Zeigen alternativer Problemlösestrategien.
- Praktische Umsetzung s. Download.
Typ C:
- Erkenne Frühzeichen.
- Interveniere in einem Frühstadium.
- Versuche zunächst zu deeskalieren, wie bei Typ-B-Verhalten.
- Wenn das nicht gelingt, sorge für Sicherheit.
- Nutze die Entspannungsphase pädagogisch.
- Lasse die Problematik diagnostisch abklären (psychologisch, medizinisch).
- Praktische Umsetzung s. Download.
Mischformen
- S. Download.
Gruppendynamik
- S. Download.
Aktuell verfügbare kostenlose Downloads
(bitte jeweils klicken):

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